Composición de polígonos.

El alumnado de 3º de primaria, ha comprobado como a partir de dos triángulos iguales puede formarse un cuadrilátero. Estamos sentando las bases para el futuro cálculo de áreas geométricas.

Presentación del Agrupamiento a la Comunidad Educativa.

El viernes 22 de mayo a las 12.00h, se presentarán el Proyecto de innovación educativa para el diseño

y aplicación de mejoras del aprendizaje del alumnado "Reseteando las matemáticas" con nuestro 

                 centro agrupado CEIP Aguere de San Cristóbal de la Laguna (Tenerife).

Contaremos con la presencia de Antonio Ramón Martín (Tony), maestro de dicho centro y 

referente en el desarrollo de estrategias metodológicas manipulativas en la competencia matemática. 

Creemos que es de suma importancia la presencia de las familias, por ello, les invitamos y esperamos

en dicha presentación.

Un saludo, la coordinadora.

Algoritmos para la multiplicación

Uno de los objetivos de nuestro proyecto es la práctica de distintos algoritmos con el fin de contribuir al desarrollo del cálculo mental en nuestro alumnado. Por ello, para llevar a cabo la multiplicación utilizamos algoritmos como el italiano, DoMi, cohete...

I CONGRESO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA MARBELLA-COIN

Durante los días 17, 17 y 18 de abril, se celebró en el CEP Marbella Coín, el I CONGRESO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA MARBELLA-COIN, con la participación de Tony Martín, coordinador de uno de los centros agrupados en nuestro proyecto.

En www.educacionmalaga.es, con fecha 23/04/2015, se recoge la siguiente información.

Este fin de semana se han celebrado las Jornadas Matemáticas: Desarrollo de la competencia matemática desde una metodología activa, organizadas por el Centro del Profesorado de Marbella-Coín. Las jornadas, dirigidas a profesorado de infantil y primaria han sido todo un éxito.

Alrededor de 120 docentes han asistido, a lo largo de tres días, a talleres manipulativos sobre diversas temáticas (el concepto de número, sumas y restas, juegos matemáticos, tangram, geoplano, la compraventa, fracciones, potencias y divisores…) y a conferencias plenarias.

Dichas conferencias han sido impartidas por el profesor Antonio Martín Adrián, docente en el CEIP Aguere de La Laguna y experto en didáctica matemática, mientras que los talleres han sido dinamizados por los compañeros y compañeras del Grupo CAPICUA-MÁLAGA. Este grupo de docentes, del ámbito del CEP Marbella-Coín, lidera e impulsa el cambio metodológico, potenciando en el aula de matemáticas la experimentación, el descubrimiento y el razonamiento lógico-matemático en le aula.

Gran parte del éxito de las jornadas se debe al diseño de los talleres, totalmente prácticos, manipulativos y competenciales, lo cual ha favorecido que los docentes se hayan sentido con total libertad para practicar, aprender jugando y compartir impresiones y dudas.

En el ámbito de trabajo del CEP Marbella-Coín se está generando un movimiento de cambio metodológico en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y cada vez más profesores y profesoras se suman a este movimiento de cambio.

FORMACIÓN CEP MÁLAGA

Durante los días 16 y 17 de abril, el claustro de maestros del CEPr Pablo Neruda, asistió a las jornadas de formación impartidas en el CEP Málaga, titulado "Taller sobre competencia matemática para educación primaria". En ellas, el ponente Mario Jesús Iglesia Pérez.
Durante el encuentro, pudimos aprender cómo realizar de manera manipulativa algunos contenidos del currículum de primaria. La experiencia ha sido muy positiva.

Educando desde un rincón del centro de La Laguna

El pasado 19 de abril, fue publicado en el periódico un artículo donde se destaca la asignatura de matemáticas como una de las preferidas del alumnado gracias al nuevo proyecto de innovación.

Nuevo taller para las familias CEIP Aguere

CONFERENCIA: LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN EL SIGLO XXI
Esta conferencia, quiere dar a conocer algunos de los cambios que se han producido en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en las últimas décadas. Cambios que el Ceip Aguere lleva tiempo incorporando a su proyecto educativo.
La educación matemática hace décadas que ha cambiado, pero pocas personas se han dado cuenta. En ocasiones, acuden algunas madres o padres a exigir a los maestros las divisiones y multiplicaciones que ellos hicieron cuando eran niños, para sus hijos que estudian en el siglo XXI, lo cual demuestra un desconocimiento de lo que debe saber una persona en el año 2015 sobre matemáticas.
La enseñanza y el aprendizaje tradicional de las operaciones aritméticas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y raíces cuadradas,…) es actualmente un tema caduco y obsoleto. En la actualidad, ninguno de estos procedimientos se hace fuera de los centros escolares, y no aportan ni desarrollan ninguna habilidad cognitiva que mejore el razonamiento lógico-matemático, siendo esto último el objetivo fundamental que debe predominar en todas las acciones que hacemos los educadores matemáticos con nuestros alumnos. En este siglo:
1º) Se deben suprimir de una manera radical e inmediata las operaciones aritméticas tradicionales de los centros educativos, y fomentar el descubrimiento y puesta en común de algoritmos personales y más operativos.
2º) Hay también que hacer una reconfiguración radical de métodos y programas de enseñanza desde la educación infantil hasta la universidad.

Lugar: “CEIP AGUERE”
Fecha: Lunes 20 de abril 2015 Hora: de 16:00 a 18:00
Ponente: Antonio Ramón Martín Adrián